文化传承，赓续血脉
11月24日下午，南通大学教授，美国杰克逊州立大学访问学者，南通大学“人文社科百名创新人才”，教育部学位中心学位论文评审专家陶金玲博士为大家带来了第一讲，《传承文化基因 赓续文化血脉——幼儿园优秀传统文化教育的实践与探索》。陶教授围绕幼儿园传统文化课程的界定、目标与实施路径进行阐述，希望今后我们大家都能将传统文化融入到幼儿园课程中，利用一日活动渗透传统文化教育，引导幼儿在潜移默化之中，将中华民族传统文化的家国情怀与生活智慧转化为情感认同和行为习惯，从而培养具有中国心、中国魂、中国情，能够担当民族复兴大任的时代新人。
幼小衔接，预见未来
11月25日上午，宿迁学院教师教育学院副院长，江苏省陈鹤琴教育思想研究会理事刘文教授分享了《家园共育视域下的幼小衔接》。刘教授从幼小衔接的理论基础、重要价值、政策走向、家园社合力四个方面为我们全方位地诠释了家园共育视域下科学合理的幼小衔接。刘教授的精彩讲座为我们开展幼儿发展中阶段性的过渡工作指明了方向。相信在今后的实践过程中，我们定会按图索骥，更好地帮助幼儿做好入学的准备，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
科学评估，涵养课程
11月25日下午，江苏省人民教育家培养对象，江苏省人民政府教育督导专家肖琦教授为大家带来了《落实<评估指南>，在课程建设中支持儿童有意义的学习》的讲座。肖教授的深度诠释使我们厘清了《评估指南》的内容与指标，更印证了未来社会的发展在于今天，在于优秀人才的培养。我们要高质量发展，就必须根据教育法律法规去依法治教，就必须靠我们大家的不断学习去向美而行。我们作为幼教工作者，要看见儿童，发现儿童，理解和支持儿童，深入贯彻和落实好《评估指南》在课程建设、园所发展、教师专业化成长等方面的实施意见，从而真正意义上促进幼儿全面和谐健康的发展。
安全守护，保障权利
11月26日上午，教育部学前教育国培专家，教育部“国家级教师教育精品资源共享课”评审专家，江苏省“333工程”中青年科学技术带头人张丹枫教授为大家解读了幼儿的权利与安全保护。他强调身为教师，要不断加强自身专业成长和师德师风修养，在教育过程中应当遵循儿童的身心发展规律，坚持科学保教，保护幼儿生命安全，保障幼儿依法享有的各项权利。张教授还从学理层面，结合丰富的案例对安全保护等进行了理论与实践相结合的深入阐述。安全无小事，在幼儿园工作中，我们要时刻绷紧安全这根弦 ，做幼儿成长的守护者。
班级观察，学思笃行
11月26日下午，江苏省教科研先进个人，南京市学前教育学科带头人王辉老师以《评估指南》中的班级观察为基点，对评估内容的选择、方法路径 、班级保教质量的建议给大家做了关于《以班级观察为基点的保教评估实践》的讲座，为我们今后如何把有质量的班级保育与教育真正惠及每个儿童指明方向，让我们受益匪浅。
国培研修路，成长正当时。研读新标准，践行新理念，激励广大教师牢记教育初心、不忘育人使命，为家乡的幼儿教育高质量发展添砖加瓦，发挥自己的光和热。
