王欣荣，中共党员，硕士研究生。任职以来，持续从事班主任工作16年。所带班级班风正，多次获“先进班集体”称号；指导学生在省市朗诵、戏剧、讲故事、征文等比赛中获一等奖，本人多次获“优秀班主任”、“先进管理个人”等荣誉称号。
爱心是动力、是源泉。带班以来，我坚持为每一位学生努力营造互助而善解人意地班级氛围，用爱心赢得学生、家长的尊重和信任。记得刚开学时班里有位女孩子，特别害羞，甚至和老师、同学讲话都会脸红。可是她普通话说的好，表达能力强。于是我大胆任她为班级生活班委。让她关心班级每个人的生活情况，并及时调整。这样一来，逼着她每天和同学交流，开学不到两周，她成为班级第一个被大家熟识的同学，并且，她也是第一个能够叫得出全班同学名字的学生。接下来的时间里，我又通过做其他同学思想工作以及和该同学家长的沟通交流，鼓励她多上台，多说话，现在有了明显的成效。像这样的例子很多，我用我的爱心感染这个集体，同时，我也获得了这个集体给我的爱。我收到了班级许多同学发来的邮件，其中多数是平时没少让我头疼的学生，他们说了我意想不到却感动无比的话：“老师，我们每个人都在乎你对我们的看法，你是我们最好的班头。”
我充分认识到“提高教师素质，是实施素质教育的关键”。现代社会、现代学生需要具有知识渊博，锐意创新的教师。因此我不断地充电，向老教师请教经验，面对一些棘手的学生管理问题，我向多位前辈请教，甚至经常和我父母亲交流，询问他们的看法等等，不断地寻找提升自己的活水源头，坚持学习，坚持当下用最妥善的方法解决问题。
在班级管理中，我形成了自己独特的管理方式，即“自主管理，自主互动，团结向上”。那些昔日调皮、厌学的学生逐渐形成了不错的风气。我鼓励他们多参加集体活动，并尽量参与他们的活动中去，指导和鼓劲。在这一系列的活动中，学生得到了荣誉，更得到了锻炼，增强了自信，凝聚了集体。
从前辈薛老师那里学来了带班经验：要使每个学生都全面发展很难，班主任要尽力发现学生身上的长处和闪光点，努力去挖掘他们智慧的源泉，引导他们在自己的兴趣点上发力，进而各自在自己的领域里长成参天大树。在这个过程中，班主任要做的就是鼓励、包容和等待。学生在自己的领域做出成绩，会焕发强烈的自信。换句话说，让喜欢跳舞的跳舞，爱画画的画画，能唱歌的唱歌，会朗诵的朗诵，爱拍照的拍照，不必追求面面俱到，全面发展。
马卡连柯：“培养人，就是培养他对前途的希望。”一个人，有了对前途的希望，才有了奋发向上的动力。而这个动力，会让身为班主任的我们，幸福无比。班主任的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
我常常和学生说，遇到彼此是缘分，得互相珍惜。爱是无言的奉献，我始终相信，不计回报的爱的奉献会让我和我的班级拥有最美好的回忆！
