7月16日下午，江苏省“333高层次人才工程”中青年科学技术带头人，教育部学前教育“国培”专家及入库人选评审专家，全国高校学前教育专业学术联盟学前教育智库专委会副主任，江苏省学前教育学会常务理事张丹枫教授为大家带来了《专业发展：为⾼质量教育奠基基于〈标准〉的幼儿园园长教师专业发展》的讲座。他强调，要想让幼儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为前提，以教师专业发展为本。他结合案例分享，对如何培育弘扬高尚师德，着力提升教师专业素质能力，引导学员争做党和人民满意的“四有”好老师。
7月17日上午，江苏省人民教育家培养对象，盐城幼儿师范高等专科学校学前教育研究所所长、学前教育高水平专业群负责⼈，江苏省人民政府教育督导家,江苏省教育评估院评估专家肖琦教授带来了题为《扩优提质以高质量保教成就孩子美好童年》的讲座。她巧妙地在宏观与微观之间搭建桥梁，既高瞻远瞩又脚踏实地，成功地激发了参训学员的使命感和责任感，让⼤家深刻意识到自身在推动学前教育教师普及普惠中的关键作用。同时，她又聚焦于活动教学的具体实施，使其结构和逻辑一目了然，更为大家提供了实施普及普惠内容的清晰路径。
7月17日下午，江苏教育行政干部培训中心，江苏省教师培训中心倪敏教授给我们带来题为《回到原点谈儿童发展》的讲座。她从儿童发展的概念入手，剖析了幼儿活动与教师引导这对“矛盾”，进而立足于《纲要》和《指南》直面幼儿教育的价值取向；接着又结合生动形象的案例分析了关于引导儿童发展的几个原则；最后她指出，儿童的发展，是我们在探索“能够有效帮助和引导幼儿学习与发展的教育途径与方法”的活动中来实现的，帮助和引导儿童发展永远是学前教育追求的价值目标。倪教授将生动的幼儿园实践、育儿经历、教育故事等精彩案例信手拈来，通俗易懂地将各种儿童发展概念、原则深入浅出地表达了出来，深深吸引着在场的每⼀位学习者。
7月18日上午，盐城幼儿师范高等专科学校党委书记，中共盐城市市委委员，江苏省人民政府督学，江苏省政协委员，教育部教学指导委员会委员刘毓航博士给我们带来了《弘扬教育家精神，培塑新时代大先生》的讲座。刘书记首先从习近平总书记关于教师的重要论述：“四有”好老师、“大先生”“经师和人师的统一者”“教育家精神”等重要内容导出立德树人是教育的根本任务以及根本任务下的“培养什么样人、怎样培养人、为谁培养人”三个根本问题等。接着刘书记又从：析教育精神内在意蕴，明教育大志向；探教育家精神时代内涵，校准精神坐标；行教育家精神育大先生，打造幼专样本这三个维度进行了阐述。探索知、情、意、行四个基本要素之间相互联系、相互作用的同时，分享了张桂梅校长、陶行知先生、杨绛先生等感人的教育故事，引发大家自觉修身立德。刘书记的讲座有理论、有案例，结合教育教学管理等工作，从幼教大先生之“三品”“三维”“六大”以及“五特质”来详细点明作为新时代幼教人，我们要以教育家精神为标准来做人、做事业、做学问，实现完美的教育人生；应有“小”幼教奠基“大事业”，“小”幼儿成就“大未来”，“小幼师”应为“大先生”的大格局。
7月18日下午，高校心理教师，副教授；国家二级心理咨询师；萨提亚模式心理咨询师岳中方组织大家开展了一场题为《与孩子有效沟通的心理艺术》的互动沙龙，活动模式深受大家赞赏。岳教授从找准自己的定位、读懂孩子的内心和学会一致性沟通这三个方面给我们讲授了相关的知识内容。同时她用多种形式、多种视角让我们感受孩子的内心、观察孩子的行为，最后从孩子行为的背后挖掘出孩子的渴望。在一次次的情景模拟演示和表演中，我们更深刻地体验了孩子的感受。她表示要先感受孩子的情绪，再解决孩子的问题。学会共情，无形中会给孩子带来⼀种底气：“无论我是好是坏，我都是被接纳的、被爱着的。”孩子不是机器，不是光靠几个冷冰冰的指令就能运行和维护，而是需要教师理解他、共情他。当孩子犯错、遇到困难时，教师少⼀点强势命令，多⼀些将心比心的共情，才能真正走进孩子的内心。作为幼儿教师，我们深知对孩子所说的每句话都可能对他们造成很深远的影响，在日常的教育教学活动中，我们需要有智慧地教育孩子；要善于发现孩子身上的闪光点，多强化他们的长处，用鼓励唤醒孩子的心房，助力孩子自信前行。
