为帮助2024级特殊教育专业新生了解大学的学习模式和生活节奏，树立正确的大学观，引导新生熟悉专业特色、课程设置及发展前景，增强专业认同感，更好地规划未来的学习生涯，9月29日下午，我院开展了特殊教育专业认知教育讲座，邓晓玲院长、许利芹副院长出席本次活动，讲座由特殊教育专业负责人陈蕾主讲。
陈老师从四个方面与同学们进行了交流分享。
➢ 什么是特殊教育？
➢ 特殊教育发展现状
➢ 专业主干课程
➢ 专业优势与特色
陈老师通过讲述特殊教育之父伊塔德对阿维龙的野孩进行感觉、智力、情感等方面训练的故事，为大家呈现了以儿童的发展需求为中心，采用个别教育法开展教育活动的特殊教育理念。通过互动，引导大家更好地了解特殊教育之“特殊”于对象、目标、方式等。
通过声情并茂的讲述和宣传视频的播放，陈老师激发了同学们更深刻地体验了特殊人群发展的需求以及社会对特殊教育的广泛关注。结合15年来的数据统计，一期与二期特殊教育提升计划以及《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，帮助大家感受到了随着国家对教育公平的重视和持续投入，以及特殊教育政策的稳步推进，我国特殊教育事业所取得的显著进步。她还从两会提案看特殊教育聚焦方向，引导大家明晰我国正在朝着为孤独症和其他特殊需求儿童提供更全面、更高质量的教育和支持体系的方向发展。
通过对专业人培方案部分内容的解读，陈老师指出并强调学校的人才培养注重提高学生的综合素质以及创新精神与实践能力；她详细讲解了课程设置、考核方式、实践环节、毕业要求等。针对学生关注的学分分配、专业课程等问题她也进行了详细解答。
陈老师结合我校优势条件，基于“产教融合、康教结合”的办学理念，阐释了本专业注重培养复合型教师的艺术修养，创新尝试用艺术点亮特殊儿童的人生。最后，陈老师希望大家能积极通过专业学习，成为“精特教、懂融合、知康复”的技能型特殊教育人才。
讲座后，邓晓玲院长发表致辞，她不仅分享了自己对特殊教育行业的深刻见解，还鼓励在座的同学们用心学习，在丰富多彩的大学生活中全面发展，不断提升自我，并激励同学们早日规划人生蓝图，深耕特教领域，为我国特教事业贡献力量。
