顾同学，男，应届毕业生，家庭比较贫困，母亲在他三个月的时候突发疾病离世，父亲常年在外打工，一直是年迈的奶奶照顾他。他才入学时，通过和他交流，顾同学非常乐观且积极向上，人际关系较好，但却非常忧虑个人发展，特别是未来就业情况，为此，辅导员做了如下努力：一是通过谈心谈话方式对顾同学予以特别关注，了解他的学习、生活、未来规划等方面；二是鼓励顾同学参与各类学科类竞赛和学生活动，先后获得了“校一等奖学金”、“校三好学生”及“优秀学生干部”等荣誉称号。除学习专业知识外，在课余生活中，他也积极参加学校的课外活动，传承红色基因，讲述英雄故事一等奖、“小康大美”主题演讲比赛一等奖、弘扬铁军精神，传承鲁艺薪火红色故事演讲比赛特等奖。三是帮助顾同学树立先就业后择业的观念，在五年级的时候向顾同学推荐就业单位，在顾同学面试失败之后及时给予关注与安抚；四是以自身的人生经历和体会为基础，不定期地与顾同学进行沟通交流，了解其真实想法，以增强就业指导被接受的可能性。
一是顾同学毕业后顺利进入某大型培训机构担任早教老师，月薪5000以上，家庭经济得到了较大缓解；二是对顾同学毕业后的工作状态进行定期回访，整体乐观向上、积极开朗，且对母校和老师一直心怀感恩之情；三是就顾同学的案例在当前学生的就业工作中进行广泛宣传，引导在校学生特别是毕业生增强就业信心、转变就业观念、积极投身就业。
作为毕业班辅导员，必须要提高政治站位，熟悉就业政策，准确把握就业形势，主动作为，为学生提供精准的服务。就业管理部门应不断优化辅导员就业指导教育管理体系，提高辅导员的就业指导教育参与率与管理能力，为辅导员就业指导的工作开展做好铺垫。
就业导向工作，不能等到毕业的时候再规划，学生刚入学就应引导学生做职业生涯规划，且不能完全按传统教育培养模式进行。教育工作开展发挥主导优势，高校各年级课程学习不一样，通过分析学生不同阶段学习状态，根据不同时期学生学习动态、学习成绩，调整就业指导教育方案，提高辅导员在就业指导方面的教育干预能力，围绕教师给予学生的学习评价，优化教育培养体系、评价机制，充分适应不同时期的多种教育环境，开展就业指导工作，为学生未来就业发展提供教育保障，确保就业指导工作顺利高效推进。
职业规划的基本步骤：确立志向，自我评估——环境评估——选择职业——选择职业生涯路线——设定职业——生涯路线——设定职业目标——制定计划与措施——评估与反馈。
就业管理向就业精准服务转变。春风化雨、润物无声开展就业工作，同时将立德树人与规范管理、严格要求结合起来，切实增强服务能力，提高就业质量。做好学生就业工作，做学生的知心人、热心人，针对不同情况采取有效的措施、精准的发力、快速的行动。作为高校毕业班辅导员，还需实时跟踪每一位毕业生求职信息和进度等动态信息，给学生提供精细化的就业指导信息，为学生把好“职业关”。
当前就业形势严峻，辅导员要准确识变、科学应变、主动求变，鼓励学生积极参加“互联网+”“挑战杯”等赛事，以赛促学，开展创新创业教育实践的新模式。制定了相关配套政策，共建“创业园区”实践平台与基地，并提供政策咨询、法律援助等工作。
从数据中来，到实践中去。新时代，为提升就业工作质效，辅导员要主动利用好互联网这个“最大变量”，主动占领网络“新阵地”，创新思想政治工作，探索新方法，以“智慧就业”为目标，不断转方式、调模式、优机制，校园市场是就业主阵地，依托学院、学校的微信公众号等新媒体平台，开展专场线上招聘会、简历直通车、访企拓岗等活动，提升社会化就业成效。
坚持“爱与服务”的理念，以生为本，帮助学生树立正确的就业观、择业观，主动发挥自身优势，帮助学生正确认识自己，认清市场行情，规划职业生涯。结合学生的个人综合能力及素质，有针对性地开展就业指导工作，确保就业指导的有效开展。
新时代辅导员要做好学生职业发展的引路人，就业服务的贴心人，政策形势的解读人，权益维护的护航人。在开展就业指导工作时应该积极思考、勇于创新，在指导方式方法上和自身专业知识和技能上狠下功夫，促进毕业生高质量充分就业。