应同学们的实际需求，学前二分院英语教研组在秋冬季节为二分院的同学们献上了两场专业课与基础课相互碰撞和交融的臻美讲座，受到同学们的一致好评。
开学以来，在几次座谈会中有部分同学表示，在英语学习中，他们很认真地进行读写训练，写出来的文章质量却不高，找不到训练中存在的问题。四级考试在即，同学们意识到学习英文必须定向提高英文写作的水平，但是苦于找不到高效的方法。为此，11月29日下午，教学院长许利芹在学海路校区阶梯教室二为同学们做了题为《剖析写作方法，提高英语写作水平》的讲座。
许院长从结合写作需求、确定写作框架谈起，强调了明确文章体裁、熟悉写作语言的重要性，具体讲解了如何打牢英语基础、提高写作质量的实际操作方法。许院长说，同学们在学习英文写作时，要找到适合自己的学习方向，并选择适合学习的优秀范文；要认真地阅读范文，结合学习的目标剖析知识细节，全面吸收知识。同时，在学习知识时，强化基础知识的吸收，培养思维能力。许院长的讲座深入浅出，操作性强，同学们纷纷表示获益匪浅，认为只有应用这样的方法学习写作，才能写出一篇规范的应试英文作文。
10月初，部分五年级同学返校。在与英语老师们交流的过程中，有同学提到，在实习过程中有许多家长咨询幼儿园老师亲子英文启蒙的具体方式和方法。同学们希望能够学习并掌握相关知识，以便以后在工作岗位上能够满足指导家长进行英语启蒙的需求。为此，10月11日下午，陈亚琴老师在学海路校区阶梯教室五为同学们做了题为《亲子英文启蒙阅读的绘本路径》的讲座。
对于3-5岁的幼儿来说，主要以文字结合图画表现故事的绘本作为极具趣味的幼儿读物，被国际公认为最适合幼儿阅读的图书。因此探讨亲子英文启蒙阅读的绘本路径具有重要现实意义。陈老师从亲子绘本阅读的重要性讲起，指出现阶段亲子英文启蒙阅读的可行性，重点讲解了亲子英文启蒙阅读的绘本路径。家长要根据幼儿的年龄特征、性格特征和性别特征选择合适的绘本，同时创设良好的环境，注重阅读环境的自然性和人文性，还可以可组织幼儿在绘本阅读过程中展开舞台剧表演等活动，真正达到预期英文启蒙教育效果。同学们表示，听了陈老师的讲座后，对英语启蒙阅读已经可以做到心中有数，在今后的教育实践中也能做到有据可依有法可循。
