7月4日至10日，阜宁县幼儿园管理者和骨干教师培训班特邀多位幼教领域专家，围绕学前教育的多个关键维度带来了精彩讲座。从劳动教育的实践到人工智能的赋能，从区域创设的技巧到家园沟通的智慧，专家们以深厚的理论功底和丰富的实践经验，为阜宁县幼教工作者呈现了一场场干货满满的知识盛宴。
刘玉梅园长以“生活即教育”为核心，解析劳动教育课程的设计与实施，分享不同年龄段幼儿劳动活动的组织路径；徐炜专家倡导盘活本土资源，让课程从“在地”土壤中自然生长；肖琦教授聚焦教育过程，从高质量发展内涵出发，探讨提升保教质量的实践策略；刘文教授则结合《学前教育法》，阐述科学幼小衔接的重要意义，为课程衔接提供方向指引。
王丽专家以科学区、建构区为例，阐述区域创设的理论根基与可操作策略，强调区域环境应成为支持儿童深度学习的“教育生态场”；田素娥园长解析区域游戏中教师的前、中、后三步支持策略，引导教师以儿童为本，用专业支持助力游戏价值最大化。
王晓芬教授详解幼儿行为观察的方法，帮助教师通过行为读懂幼儿内心；岳中方副教授强调与孩子的共情沟通，传授“先感受情绪，再解决问题”的沟通艺术；王荣园长从心理学视角解读儿童绘画，教会教师通过作品解码童心；陈莉萍园长则深入剖析家园沟通的复杂性，分享冲突转化的实操方法，为家园协同筑牢桥梁。
王辉专家梳理园本教研的核心框架，提出“问题-研讨-行动-改进”的循环模式，解决教研形式化等问题；刘强教授以“真问题·实研究·真成长”为主线，指导教师将日常教育问题转化为研究课题，从经验积累走向科学研究，助力专业成长。
郭莉副教授探讨人工智能在学前教育中的应用，结合实践案例打开教育创新思路；陶亚萍副教授解读0-3岁婴幼儿早期教育的家园共育理念与策略，分析托幼一体化趋势，为托育服务提供实践参考。
系列讲座全方位覆盖了学前教育的核心领域，既扎根一线实践，又兼具理论高度与前沿视野。对学员而言，这不仅是知识的补充，更是理念的革新与能力的提升——从课程设计到游戏支持，从读懂儿童到家园协同，从教研突破到创新赋能，学员们的专业视野得以拓宽，实践策略更加明晰，研究意识被深度唤醒。这些收获将转化为日常工作的动力与智慧，助力他们在幼教岗位上更精准地回应儿童需求，更高质量地开展教育实践，为推动阜宁县学前教育事业向高质量发展注入源源不断的活力。
