一、活动目的
为夯实2024级特殊教育专业师范生的核心教学技能，提升其针对特殊儿童的教育实践能力，围绕特殊教育教学场景中必备的“儿童画、手工、讲故事、舞蹈、弹唱、手语”六项关键技能，搭建专业技能交流与展示平台。通过以赛促学、以展促练，引导师范生精准把握特殊儿童的认知特点与发展需求，强化“以生为本”的特教理念，为未来从事特殊教育工作奠定坚实基础；同时通过第二课堂学分激励，激发学生专业学习热情，营造“比学赶超”的良好专业氛围。
二、活动主题
匠心练技育特儿，青春筑梦绽芳华
三、活动对象
2024级特殊教育专业全体师范生
四、活动时间
（一）准备阶段：2025年9月19日——2025年9月24日
（二）主题活动阶段：2025年9月25日—2025年10月28日
（三）总结表彰阶段：2025年10月29日——2025年10月31日
五、活动内容及安排
（一）准备阶段：2025年9月19日——2025年9月24日
1.制定、审核并确定2024级特殊教育师范生“技能展示月”活动方案，由教学部门将方案分发至2024级特殊教育专业班级。
2.“技能展示月”活动宣传动员：由各班级班主任开展活动宣传与动员工作，解读活动意义与参与要求，引导学生积极参与。
（二）主题活动阶段：2025年9月25日—2025年10月28日
1.“童画映国庆，彩笔暖特心”——国庆主题儿童画创作
活动时间：2025年9月25日—2025年9月30日
活动导师：班主任
活动要求：儿童画内容应紧扣“国庆节”，结合特殊儿童的认知水平与情感特点，聚焦“特殊儿童眼中的国庆场景”“特教课堂里的家国情怀”两大方向。例如，“特教学校的国庆小联欢”“和老师一起画国旗”“星星宝贝的国庆手账”；需传递“爱祖国、爱集体”的温暖立意，画面需简洁明了，色彩明亮柔和（避免刺眼配色），避免复杂构图或抽象符号，确保特殊儿童能理解画面核心内容。
活动方式：参赛选手需要于比赛时间段内，将符合活动要求的作品提交给班长，班长收齐交给杨静主任。学院统一安排评委，对参赛作品进行综合评定，评选出一、二、三等奖。
2.“巧手制教具，匠心适特教”——特教手工制作
活动时间：2025年10月1日—2025年10月9日
活动导师：班主任
活动要求：聚焦特殊教育“教学辅助、康复训练、生活技能培养”三大核心场景，制作兼具实用性与适配性的手工道具，鼓励结合环保材料（如废旧纸箱、瓶盖、布料、木质边角料等）创作，具体方向如下：一是教学辅助类，适配特殊儿童学科学习需求。如“形状分类盒”“情绪表情转盘”；二是康复训练类，针对特殊儿童感官与动作发展。如“精细动作串珠套装”“触觉感知板”；三是生活技能类，帮助特殊儿童掌握日常自理能力。如“穿衣练习教具”“餐具摆放模型”。
活动方式：参赛选手需于比赛时段内，将符合活动要求的作品提交给班长，班长收齐交给杨静主任。学院统一安排评委，对参赛作品进行综合评定，评选出一、二、三等奖。
3.“律动助康复，舞韵融特教”——特教相关舞蹈展示
活动时间：2025年10月10日—2025年10月14日
活动导师：张天敬老师
活动要求：舞蹈围绕“康复律动、融合成长”展开，如特教康复相关律动操，传递“接纳、关爱”的情感；动作需幅度适中、节奏舒缓为宜（避免快速旋转、高跳、跪地等易摔倒或疲劳的动作），每个核心动作保持2-3秒（便于特殊儿童观察模仿），可加入重复动作（如“拍手、摆臂、踏步”）强化记忆，适配特殊儿童肢体发展需求；音乐自选，可选用温和、舒缓的正能量音乐（如钢琴、轻音乐、儿童歌谣伴奏），避免过响、过快或重金属风格，时长3-5分钟。
活动方式：参赛选手需于比赛前30分钟抵达指定场所，在舞蹈教研组指引下完成签到、抽签，自备伴奏，按抽签顺序参与现场比赛；学院统一安排评委，评委组将依活动要求综合评定，评选出一、二、三等奖。
4.“故事润童心，特教伴成长”——特教故事讲述
活动时间：2025年10月15日—2025年10月19日
活动导师：张丽丽老师
活动要求：需围绕特殊儿童的成长、学习、生活场景展开，传递温暖与鼓励，优先选择以下方向：特殊儿童适应校园的故事、特教老师关爱学生的故事、特殊儿童互助成长的故事，展现特殊儿童间的友好互动；内容需简洁，总时长3-5分钟（适配特殊儿童注意力时长），避免悲伤、恐怖或复杂情节。
活动方式：参赛选手需于比赛前30分钟抵达指定场所，在语文教研组指引下完成签到、抽签，自备伴奏，按抽签顺序参与现场比赛；学院统一安排评委，评委组将依活动要求综合评定，评选出一、二、三等奖。
5.“弹唱传温情，乐声伴特儿”——儿童弹唱展示
活动时间：2025年10月20日—2025年10月24日
活动导师：许翔老师
活动要求：曲目选择方面，曲目可选用已学弹唱曲目或自主选择，需适配特殊儿童课堂教学场景（如情绪安抚、课堂导入、集体互动），示例曲目包括《小星星》《虫儿飞》；严禁选择节奏急促、高音刺耳的曲目。弹唱时长控制在3-5分钟，演唱音量以“清晰不刺耳”为标准，适配特殊儿童听觉敏感特点；弹唱衔接自然，歌词吐字清晰，便于特殊儿童理解与跟随。
活动方式：参赛选手需于比赛前30分钟抵达指定场所，在音乐教研组指引下完成签到、抽签，自备伴奏，按抽签顺序参与现场比赛；学院统一安排评委，评委组将依活动要求综合评定，评选出一、二、三等奖。
6.“手语诉深情，指尖传家国”——手语歌曲演绎
活动时间：2025年10月25日—2025年10月28日
活动导师：专业课老师
活动要求：手语歌曲内容需为正能量内容，如《我和我的祖国》《中华人民共和国国歌》《国家》等。动作标准与表达方面，需参考国家通用手语的规范动作，重点词汇需动作清晰、幅度适中；情感方面，需面部表情自然亲切（如微笑），肢体姿态端正，避免僵硬或过度夸张，可通过手势力度变化传递情感（如“爱”字手势轻贴胸前，体现温暖）；总时长3-5分钟。
活动方式：参赛选手需于比赛前30分钟抵达指定场所，在特殊教育教研组的指引下完成签到、抽签，自备伴奏，按抽签顺序参与现场比赛；学院统一安排评委，评委组将依活动要求综合评定，评选出一、二、三等奖。
（三）总结表彰阶段：2025年10月29日——2025年10月31日
技能展示月系列主题活动结束后，学院将召开总结表彰大会，根据参赛学生的获奖情况，对获得一、二、三等奖及荣获“五项全能”称号的参赛学生予以颁奖。
六、奖项设置
单项奖项：每个技能项目单独设奖，具体为一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名；全能奖项：增设特别全能称号，参赛选手若在全部五个技能项目中累计获评五项奖项，授予“五项全能”称号。此外，获奖者可依据学校相关文件申请认定第二课堂学分，获奖作品将通过微信公众号等平台推送。
学前教育学院二分院
2025年9月19日