对于即将踏上幼教岗位的学前专业学子，打造有温度、有特色的幼儿园环境，是绕不开的核心实践课题。近日，学海路校区“臻美讲堂”如期开讲，张琪老师以盐城本土资源为核心，带来兼具实操性与指导性的分享，为破解“千园一面”难题、培育幼儿文化认同提供了清晰路径。
“幼儿园的每一面墙、每一处空间，都该成为孩子的‘第三位老师’。”张琪老师开篇点明环境教育的核心价值。她指出，当前幼儿园同质化竞争明显，而本土资源作为独一无二的“特色名片”，既是打破困境的关键，更是幼儿感知家乡、建立文化认同的“源头活水”。
结合盐城地域特色，张琪老师梳理出四类可直接转化的“教育资源菜单”：自然生态类涵盖丹顶鹤、麋鹿、芦苇荡、盐田等，是幼儿认识生物多样性的“户外课堂”；历史文化类包含红色故事、枯枝牡丹传说等，为爱国情怀培育提供生动素材；民俗非遗类囊括麦秆画、淮剧、藕粉圆制作等，让传统文化可触可感；现代发展类聚焦湿地城市、新能源基地等，助力幼儿读懂家乡变迁。
为让抽象理念落地，讲座分享了多个真实实践案例。大丰某幼儿园以“麋鹿之乡”为主题，用树枝、芦苇搭建“麋鹿乐园”，设置“麋鹿迁徙”互动区；东台某幼儿园打造“盐田体验区”，幼儿在“晒盐”“运盐”中直观感受海盐文化。室内环境同样亮眼，“丹顶鹤班”展示幼儿自制黏土作品与迁徙路线图，“红色文化班”通过道具开展角色扮演，让环境成为“可参与、可互动”的教育空间。
张琪老师还分享了资源转化的“核心心法”：立足幼儿视角筛选资源，简化复杂内容；构建家园社协同机制，通过亲子探秘、非遗艺人进校园延伸教育边界；推动资源与课程融合，将淮剧唱腔、盐晶结晶等转化为教学活动，实现“生活即教育”。
此次讲座为参会学子提供了可复制的实践样本，大家纷纷表示，既深刻认识到本土资源的教育价值，又掌握了特色环境创设技巧，为职业发展奠定基础。据悉，“臻美讲堂”将持续聚焦幼教热点，搭建交流平台，推动本土文化校园活态传承。
